Всероссийский заповедный урок «Заповедные острова. Сохраняя будущее»

Рядом с нами существует особый мир – мир заповедной природы. Он разнообразен и живёт по своим законам. Важно понимать, в чём ценность дикой природы, почему надо сохранять биоразнообразие, как это повлияет на наше будущее. Поэтому целью нашего урока было привлечение внимания детей и взрослых к ценностям заповедных территорий.
             А начали мы свой урок с видеосюжета «Россия заповедная», в котором обучающиеся увидели пейзажи и обитателей заповедных территорий Приморского края (тигры, леопарды), Камчатки (вулканы, нерка, медведи) и Командор (сивучи и киты). Виртуально побывали в горах Алтая, лесах Сибири (косули, кабарга), в дельте Волги (лотосы, птицы), увидели с птичьего полёта Полистовское болото и Русскую Арктику (птичьи базары, белые медведи), степи Ростовского заповедника (тюльпаны, ковыль, дикие лошади).
             Заповедные острова – это особо охраняемые природные территории, которые сохраняют на планете живую природу, её красоту, разнообразие животных и растений, ценнейшие объекты истории и культуры, тесно связанные с окружающими их ландшафтами. 
             Учащиеся ознакомились с ООПТ (особо охраняемые природные территории), для чего они создаются, каковы их функции, узнали, какие существуют виды особо охраняемых природных территорий. Провели упражнение «Заповедный статус». Ребятам необходимо было соединить карточки с названием вида ООПТ и её характеристикой, а затем полученные результаты озвучить.
             Интересно было поучаствовать в упражнении «Лента времени», где участникам необходимо построиться в линию по хронологии и прокомментировать, как изменялась история развития заповедной системы.
            Природа России, от полярных льдов до влажных субтропиков, от горных хребтов до морских вод и побережий – неотъемлемая часть мирового наследия. И ребята услышали рассказ о ярких примерах заповедных территорий – объекта Всемирного природного наследия и увидели: девственные леса Коми, озеро Байкал, Вулканы Камчатки, Золотые горы Алтая, остров Врангеля, ландшафты Даурии.
             Посмотрели видеосюжет «Живые символы» о включении 11 видов редких видов животных в национальный проект «Экология»: амурский тигр, снежный барс, европейский зубр, лошадь Пржевальского, белый медведь, дзерен и др.
             Узнали о научных программах, которые ведутся на заповедных территориях, и зачем едут туристы на заповедные острова. В чём отличие экотуризма от туризма?
              И в заключении урока я предложила ребятам задание «Поздравь свой заповедный остров», оформить поздравительную открытку для заповедной территории, которую захотелось посетить.